phonics Archive

  • 英文課暖身運動

    英文課暖身運動

    在大衛王的英文課Part I和 Part II當中,我很嚴肅的分享了閱讀及內容(閱讀素材)方面的資訊。相信各位已經不陌生我們強調廣泛閱讀的事實,因此不難了解,學phonics自然是為了練就一身閱讀的好功夫囉~ 今天這不是Part III,所以不討論教學的安排及規劃等內容,反而想討論一個很基本卻很重要的問題:要怎麼維持孩子在學習上的注意力呢?還得同時激起他們求知的興趣?今天我要來分享我對這個問題的看法,就是給他們驚喜!說得更明白一點,在課堂上我們努力採取多種不同的(有意義的)活動,來維持孩子的專注和興奮。而課堂的一開始,暖身運動就決定了這堂課的樂趣。我深信快樂和自尊永遠都比考卷上的分數重要,讓孩子一直保持自信和自尊,他/她更有可能擁有快樂充實的人生。以下這兩段歌曲,是毫無排練下的”演出”,在我自己看過後(也徵求小朋友的同意),決定要和大家分享,音樂和肢體運動很容易協助孩子活絡起來(回應一下嘉納多元智慧的肢體動覺智慧及音樂智慧,所以語言課用的不僅是語文智慧。)!對了!在你聽之前,有一個小小的要求:請別給孩子太多壓力,告訴她/他哪裡唱錯或者做錯了,請放輕鬆分享這幾個小小朋友要帶給各位的快樂分子!(首頁照片和演出的小朋友不同…請多都包含!!)更歡迎大家一起唱唷~ Rat-a- Tat Cat 著重在短母音a的練習, 用在at的練習也很棒唷~ Sail Away May 帶進來的是長音的a, 特別是ay的組合, 有趣的是小朋友自己會跟我說她們還知道a_e和 ai也是長音的a唷~ 而長音和短音的a也是很實用的”音”,給小朋友和妞妞(她有出現在其中一首唷)拍拍手吧~~

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  • 大衛王的英文課(Part I: What does a reading program need?)

    大衛王的英文課(Part I: What does a reading program need?)

    在這裡,我們不強調孩子要在多久時間內會背幾個單字,我們也不強調孩子一定要考仿間的檢定,更沒有學習的口訣或捷徑。確實不像一個“高效率”的『補習班』,因為我們在乎孩子語言學習的續航力勝過爆發力,而且學習一個語文,並不是只是拿來考試的 。那麼,我們的英文課在做些甚麼呢?其實與其說是英文課,不如說我們是透過英文在閱讀。換句話說,就是在閱讀中學英文這個語言。所以,我們非常在意孩子的背景知識的建立及閱讀媒材的選擇!然而,工欲善其事,必先利其器。今天就先來介紹這樣一個英文閱讀,需要一些甚麼語言能力的建立,在大衛王裡我們是怎麼做的呢?總共六個小撇步。這些都是開學第一週的照片唷,快來看看吧~如果你/妳也喜歡這種學習方式,記得給我們按讚唷~ Phonemic Awareness Instruction Alphabet Recognition Phonics Instruction 以上三項,著重在見字發音,教室裡小朋友們正興高采烈的練習著所謂的phonics,即使一個發音組合常常有20~ 30個字的練習(當然入門的Alphabets就大約每個字母帶出6~ 8個字),孩子們還是毫無畏懼的想念出每個字,而且還用心的討論每個字的意思。當然教室裡也常常有phonics的佈置,讓孩子對這些組合一點都不覺得陌生。 High Frequency Words Instruction (下次再介紹,這週沒遇到這個部份的課程。) Supportive Reading Material 閱讀媒材的選擇真的是非常的重要,這不僅僅是關乎語言的學習,更影響到孩子知識的建立〈我個人非常看重知識的建立!〉。不過,討論到英文的學習,所以這次我先來分享語言學習的部分: 在學了sion/ tion後,閱讀以sion/ tion為主的故事 隨著季節更替的閱讀素材,讓孩子了解更多文化及生活層面的文章(中國新年及元宵節) 另一個班級正在按照“線索”閱讀 Writing 『寫作』除了文法、字彙及結構外,思考、計劃(包括研究及找資料)與充分反映出自己的想法,都是我要協助孩子建立的語言能力。這些就像堆磚塊或者說蓋地基,需要一些累積、練習與堅持。而且呈現的方式,不一定只有紙筆作業唷!(這個也是下回再分享) 練習製作問卷 畫出自己的句子 練習使用web找ideas的小技巧,學習在寫作前的思考與計劃。 希望大家樂在用英文閱讀唷!敬請期待Part II

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